Informe final de la semana de práctica
miércoles, 12 de junio de 2013
martes, 11 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
jueves, 6 de junio de 2013
jueves, 23 de mayo de 2013
jueves, 16 de mayo de 2013
lunes, 13 de mayo de 2013
martes, 16 de abril de 2013
jueves, 11 de abril de 2013
lunes, 25 de febrero de 2013
Tarea 4to semestre lecturas**
“Francisca
y la muerte”
Modalidad:
·
Lectura
guiada
·
Lectura
compartida
Objetivo
El objetivo principal es que los niños con leer un fragmento
de la lectura, tengan noción de lo que trata el texto. El docente al hacer
estas preguntas previas, evaluará el conocimiento de cada alumno.
El docente lograra que los niños interactúen con la lectura,
motivándolos a la participación en grupo.
Antes:
El maestro realizara preguntas acerca de la lectura.
Durante:
El maestro tomara la
iniciativa en la lectura, posteriormente los niños continuaran con la lectura
Después:
Al finalizar la lectura comentaran entre todos la lectura.
“Mi vida con la ola”
Modalidad:
·
Lectura
comentada
·
Lectura
compartida
Objetivo:
El docente lograra que los alumnos interactúen con la lectura
en grupo, se pretende que los niños analicen y comenten la lectura.
Antes:
El docente debe formar equipos de niños.
Durante:
Cada niño leerá un fragmento de la lectura mientras los demás
niños pondrán atención, para después comentar acerca de lo que entenderá del
fragmento.
Después:
Hacer la siguiente actividad, en fichas hacer preguntas
acerca del texto.
“El
lenguaje de los pájaros.”
Modalidad:
·
Lectura
en episodio
·
Lectura
compartida
Objetivo:
Como fin común, se pretende que el maestro a través de la
lectura en episodios logre que los niños mediante su imaginación se adentren en
el texto.
Antes:
El docente deberá escoger un cuento adecuado a la capacidad
de la imaginación del niño.
Durante:
En episodios el maestro les leerá el cuento haciendo así, que
ellos imaginen y se adentren a la historia.
Después:
El docente preguntara a los niños que imaginaron durante la
lectura.
“De
lo que le contaron al fraile”
Modalidad:
·
Lectura
compartida
·
Audición
de lectura
Objetivo:
El docente mediante esta lectura evaluara la atención de cada
niño.
Antes:
El maestro les leerá el texto en voz alta y los niños
seguirán la lectura.
Durante:
El maestro preguntara a los alumnos entre momentos, que le
han entendido a la lectura
Después:
Al finalizar todos comentaran la lectura.
“Los
pececitos de colores”
Modalidades:
· Lectura en episodio
· Lectura compartida
Objetivo: La finalidad de esta lectura es
lograr que los niños a través de su imaginación, realicen diversos dibujos y a través
de ellos nutran sus conocimientos.
Antes: El maestro con su creatividad leerá
la lectura a los niños, haciéndola interesante
y divertidos.
Durante: Los niños realizaran dibujos
alusivos al texto.
Después: Cada niño explicara su dibujo frente al grupo.
INTEGRANTES:
LUZ
MARIA JIMENEZ JIMENEZ
BEIRA
DEL C. VAZQUEZ ESTRELLA
YESENIA
GUADALUPE PALACIO CAZTAN
MARIA
DE LOS ANGELES MORALES VAZQUEZ
FRANCISCO
GUADALUPE RAMIREZ MENDEZ
lunes, 18 de febrero de 2013
Tarea 4º sem. Propuestas y técnicas didácticas (Reporte de lectura)
Tarea 4º sem. Propuestas y técnicas didácticas
La escuela tiene que garantizar a cada cual la posibilidad
de contribuir con el trabajo colectivo.
Con respecto a la lectura logre
comprender que el entusiasmo de los niños
es muy importante durante su formación académica ya que de una u otra
manera al niño se le debe ingresar a una primaria donde él se sienta mejor y
que no solo lleguen a jugar, el niño tiene que estar en una sociedad que sea
liberadora, los niños logran tener muchos cambios a lo largo de su vida tanto
físicamente, mentalmente, y emocionalmente dentro de todo esto se le debe
enseñar al niño hacer responsable consigo mismo, en las escuelas de los niños se tiene que tener una preparación para
poder vivirla, de igual manera donde ellos
elijan una sociedad y eventualmente para que luchen por obtener todo lo
que quieren., si toda esa escuela no se encuentra llena de entusiasmo el niño
lógicamente no podrá querer nada nuevo y nada de ahí, la escuela juega un papel
muy importante en la formación académica de los niños cuyo propósito seria en
este caso que infundieran en los niños la necesidad, el gusto, el placer de
leer, de escribir y más que nada de comprender lógicamente la realidad, una
escuela preparada para recibir a un o unos niños sería una escuela que no sea
tan cansada pero que a la misma vez se logre encontrar el compromiso que se le
exige como la seriedad y el agrado del juego son cosas muy diferentes pero que
de una u otra manera se pueden llegar a lograr. La escuela tiene que garantizar
a cada cual la posibilidad de contribuir con el trabajo colectivo.
Las propuestas que debe debe de
existir es una actitud amigable, tener una constante motivación en el
desarrollo de cada una de las clases
para que los alumnos interactúen, participen, despierten la curiosidad
de innovar más sobre el tema a tratar, haya colaboración de manera grupal e
individual. Así mismo la planeación de la clase debe de tener como objetivo el
desarrollo de habilidades y estrategias de enseñanza las cuales permita llevar
acabo la organización eficiente de la clase tomando en cuenta el tiempo
necesario para cada actividad y llevar acabo la enseñanza aprendizaje de una
manera satisfactoria.
Debe de haber una constante
comunicación con el grupo con relación a los demás, así como actitudes
solidarias, de respeto y de cooperación, actitudes socialmente inclusivas. Toma
de decisiones grupal, para que el proceso de enseñanza se lleve a cabo de una
manera eficiente y se logre un aprendizaje con una calidad educativa.
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